Аннотация. В статье на основе содержания проекта Концепции модернизации системы аттестации научных кадров высшей квалификации в Рос­сийской Федерации обсуждается проблема реорганизации сферы научных изысканий, касающихся образования. Чтобы противостоять разрушительным тенденциям имитации научного поиска, некорректных заимствований, словесного переодевания давно известных истин в ис­сле­до­ва­тельских работах, предлагается рассмотреть направления профилактики и про­ти­во­дей­ствия негативным явлениям в об­лас­ти педагогической науки.

Первое направление, которое можно условно назвать нормативно-реп­рес­сив­ным, прямо предусматривает процедурные рамки и стро­го регламентированные формы при подготовке публикаций, научных отчетов и за­щи­те диссертаций. Многие из изложенных в про­ек­те мер на современном этапе представляются авторам необходимыми: они создают фильтр, не допускающий прохождение подделок и сла­бых работ, лишенных новизны и конструк­тив­нос­ти. Но есть и дру­гое, очень важное направление работы – развитие методологической культуры исследователей, оказание им помощи в ос­во­ении и осу­ществле­нии поисковых процедур.

ПОЛНЫЙ ТЕКСТ СТАТЬИ