Статья посвящена вопросу распространения инновационного опыта муниципальных дошкольных образовательных учреждений (МДОУ). Автором описаны способы трансляции идей «Программы развития МДОУ» и «Образовательной программы МДОУ», разработанных в со­от­вет­ствии с фе­де­раль­ны­ми государственными требованиями (ФГТ).

Теоретико-ме­то­до­ло­ги­чес­кой основой работы послужили фундаментальные исследования отечественных педагогов и пси­хо­ло­гов прошлого столетия в об­лас­ти дошкольного детства (Л. С. Вы­гот­ско­го, А. Н. Ле­онть­ева, Л. И. Бо­жо­ви­ча, А. В. За­по­рож­ца, В. В. Да­вы­до­ва и др.). На базе их трудов в Ин­сти­ту­те рефлексивной психологии творчества и гу­ма­ни­за­ции образования Международной академии гуманизации образования (МАГО, Сочи – Магдебург) создан масштабный цикл учебно-ме­то­ди­чес­ких пособий «Российское образование – 2020: модель дошкольного образования», подготовлена и опуб­ли­ко­ва­на монография «Педагогическая инноватика в МДОУ инновационного типа». Применение результатов данной работы, по мнению автора статьи, будет в зна­чи­тель­ной мере способствовать повышению эффективности модернизации дошкольного образования.

федеральные государственные требования (ФГТ), структура основной общеобразовательной программы дошкольного образования, модель дошкольного образования, трансляция инновационного опыта, дошкольное образовательное учреждение инновационного типа.

1. Дю­ков В. М. Пе­да­го­ги­чес­кая инноватика в МДОУ инновационного типа: моногр. М.: Междунар. издат. дом «LAP LAMBERT Academic Publishing» (Германия), 2012. 230 с.

2. Дю­ков В. М., Стенникова Л. С., Труш Е. В. Эта­пы и фа­зы в раз­ви­тии ДОУ инновационного типа // Инновационные проекты и прог­рам­мы в об­ра­зо­ва­нии. 2010. № 6. С. 16–21.

3. Дю­ков В. М, Семенов И. Н., Шайхутдинова Р. В. Реф­лек­сив­ный коучинг: концепты, технологии, программы/Красноярск: Красноярский писатель, 2010. 360 с.

4. Дю­ков В. М., Семенов И. Н., Шайхутдинова Р. В. Реф­лек­сив­но-де­ятель­нос­тная педагогика: учитель для «Новой школы»/Красноярск: Красноярский писатель, 2010. 320 с.

5. О кон­цеп­ту­аль­ных подходах к раз­ра­бот­ке федеральных государственных требований к ос­нов­ной общеобразовательной программе дошкольного образования в со­от­вет­ствии с фе­де­раль­ным законом от 1 де­каб­ря 2007 г. № 309‑ФЗ: заседание экспертного совета по дошкольному образованию Комитета Государственной думы Федерального собрания Российской Федерации по образованию 11 сен­тяб­ря 2008 г. / Дошкол. образование. Ин‑т стратег. исследований в об­ра­зо­ва­нии Рос. акад. образования. [Электрон. ресурс]. URL: http://do.isiorao.ru/news/index.php? news=2324.

6. О кон­цеп­ции Федерального государственного образовательного стандарта общего образования в час­ти, касающейся дошкольного образования: материалы заседания Ученого совета ИСИО РАО 4 ап­ре­ля 2008 г./Ин‑т стратег. исследований в об­ра­зо­ва­нии Рос. акад. образования. [Электрон. ресурс]. URL: http://do.isiorao.ru/news/index.php? SECTION_ID-=277.

7. Фе­де­раль­ные государственные требования к струк­ту­ре основной общеобразовательной программы дошкольного образования: утверждены приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 г. № 655, регистр. номер 16299 от 08.02.2010 г. Министерства юстиции РФ/Дошкол. образование. Ин‑т стратег. исследований в об­ра­зо­ва­нии Рос.акад. образования. [Электрон. ресурс]. URL: http://do.isiorao.ru/document/fgt.php.

8. Фе­де­раль­ные государственные требования к струк­ту­ре основной общеобразовательной программы дошкольного образования: цели, содержание, пути реализации: консультац. семинар Ин‑та стратег. исслед. в об­ра­зо­ва­нии Рос. акад. образования (ИСИ РАО) 20–22 ап­ре­ля 2011 г. / Дошкол. образование. Ин‑т стратег. исследований в об­ра­зо­ва­нии Рос. акад. образования. [Электрон. ресурс]. URL: http://do.isiorao.ru/news/index.php? news=2833.

9. Фе­ди­на Н. В. О кон­цеп­ту­аль­ных подходах к раз­ра­бот­ке фе­дерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования // Психология образования в по­ли­куль­тур­ном пространстве. 2010. Т. 1. С. 10–20.